先删后改，两步把几千字材料压缩成规范答案
概括题、分析题、对策题共用的底层动作
材料动辄几千字、夹叙夹议还带数字案例，答案却只有二三百字。「删改两步法」就是这中间的压缩器：删到只剩本质，再把本质上升为阅卷词库里的规范表述。
不只概括题——综合分析、对策题在「提炼材料要点」这一步，用的是同一套删改动作。
与作答任务无关的信息，整句划掉。
修饰语、举例、数据铺垫等枝叶。
过细的描述，保留背后的本质。
三删不是把材料删没，而是删到「不能再删」——剩下的每一句都直接支撑一个得分点。
数据是佐证、对话是场景——它们本身不是要点，背后的「做法 + 成效」才是。
材料停留在一事一物的细节层面，直接抄会显得琐碎、不像概括。
大白话、网络化表达、情绪句，不是阅卷词库里的得分词。
同类几个散点，要先给一个规范总括词，再展开分述。
判断口诀：删完之后，这句话「像不像一句政府文件里的话」？不像，就需要改。
「临近」二字是关键：只升到能罩住材料的最近一级概念。再往上写成「体制机制障碍」就脱离材料、属于过度拔高。
用法：读到材料的口语说法，先判断属于哪个维度，再调取该维度的规范词作总括词。
问的是「问题」，只保留能对应问题的信息，情绪与建议一律先删。